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SUMMARY:Recogida de credenciales
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SUMMARY:Oración y Acto inaugural
DESCRIPTION:Comenzaremos con una Oración dirigida por Teresa Sánchez\, coordinadora del ámbito Pastoral de la FESB.  \nSeguiremos con la intervención de autoridades: Clarie Castaing (Superiora General de la congregación del Sagrado Corazón)\, Jesús Avezuela (Presidente del patronato FESB) y Pedro Huerta (Secretario General de Escuelas Católicas).  \nFinalizaremos esta parte de la mañana disfrutando con la actuación musical de Gaudea\, que nos ofrcerá un himno al congreso. 
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SUMMARY:Conferencia inaugural: Desde las raíces al cambio educativo
DESCRIPTION:Desde las raíces al cambio educativo. \n¿Puede la tradición ser fuente de renovación?  \nEl conectar con  nuestra herencia nos permite trazar un hilo conductor desde las raíces al aquí y ahora. \nPreparaos para un apasionante viaje desde nuestras raíces hasta el futuro. \nConcepción Mateos Brito \n \n 
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SUMMARY:Descanso
DESCRIPTION:Podemos disfrutar de nuestro «Espacio café» y visitar la zona de exposición. En ella tenemos reflejado el paso de etapa\, diponemos de flyers con las líneas de fuerza y hay Photocall– Mural genial llamado…  APASION-ARTE
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SUMMARY:Mesa redonda: Innovar con sentido
DESCRIPTION:Estamos llamados a leer los signos de los tiempos con las gafas de la identidad\, innovando con sentido. \n¿Cómo nos aseguramos de que nuestra innovación tenga sentido y no sea sólo una moda pasajera? \nDejaos iluminar por estos expertos en encontrar la luz en procesos de cambio. \nA la mesa estarán sentados diferentes representantes de distintas instituciones: Mar Martín Murga (Compañía de María)\, Belén Blanco Rubio (Marianistas)\, Jesús Félix Martínez (La Salle)\, Concepción Mateos Brito (Sagrado Corazón) y María José Domínguez Bonet (Sagrado Corazón). \n     \n 
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SUMMARY:Conversación entre expertos: Acompañados y cuidados
DESCRIPTION:Acompañados y cuidados\, una conversación entre expertos. \nAcompañar no es solo estar presente; es sostener\, reconocer y celebrar los logros. \nLa educación en su forma más pura\, es un acto de presencia compartida. \nDisfrutad del lujo de escuchar a dos referentes que viven este modelo desde la práctica y el corazón. \nMaría Dolores López Guzmán y Xavi Serret Juan  \n  \n 
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SUMMARY:Talleres. TANDA 1. Primer turno
DESCRIPTION:Talleres – Tanda 1 – Primer turno16.00h a 16.35h\n\n\n\nDel aula al tablero; educación en juego\n\nA través de dinámicas lúdicas\, aprenderás a diseñar actividades que fomenten la motivación\, la colaboración\, y el desarrollo de habilidades cognitivas y sociales en el alumnado.  \nAplicable a cualquier etapa educativa \n\nMás información \n\n\nTu huella\n\nCultivar una cultura de integridad que valore el esfuerzo propio\, respete el trabajo ajeno y fortalezca la confianza en el aprendizaje. \n \nAplicable a cualquier etapa educativa \n\nMás información \n\n\nLectum surt al carrer\n\nIncentivar y descubrir  cómo la lectura puede habitar también en espacios exteriores como parques o zonas de juego \,compartiendo escenario con la vida cotidiana\, transformando estos entornos. \nAplicable preferentemente\, en infantil y primaria    \n\nMás información \n\n\nVoz y pluma: el poder de las palabras\n\nExperimentar cómo la palabra hablada y la palabra escrita se entrelazan como aliadas.  \nAplicable a cualquier etapa educativa \n\nMás información \n\n\nProyecto alpha\n\nPromover el aprendizaje significativo y dialógico mediante la interacción entre iguales. \nAplicable preferentemente\, en Primaria y la ESO  \n\nMás información \n\n\nEstimulación a través de la literatura y el juego\n\nPromover la literatura y el juego como protagonistas en todo el recorrido escolar.  \nAplicable a cualquier etapa educativa \n\nMás información \n\n\nTejiendo el futuro\n\n Planificar\, diseñar y crear redes con el entorno. \nAplicable a cualquier etapa educativa \n\nMás información \n\n\nAprendemos matemáticas juntos\n\nDotar al profesorado de recursos metodológicos y curriculares que permitan incluir a todo el alumnado. \nAplicable a cualquier etapa educativa \n\nMás información \n\n\n\n\n        Reservar talleres
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SUMMARY:Talleres. TANDA 1. Segundo turno
DESCRIPTION:Talleres – Tanda 1 – Segundo turno16.45h a 17.20h\n\n\n\nDel aula al tablero; educación en juego\n\nA través de dinámicas lúdicas\, aprenderás a diseñar actividades que fomenten la motivación\, la colaboración\, y el desarrollo de habilidades cognitivas y sociales en el alumnado.  \nAplicable a cualquier etapa educativa \n\nMás información \n\n\nTu huella\n\nCultivar una cultura de integridad que valore el esfuerzo propio\, respete el trabajo ajeno y fortalezca la confianza en el aprendizaje. \n \nAplicable a cualquier etapa educativa \n\nMás información \n\n\nLectum surt al carrer\n\nIncentivar y descubrir  cómo la lectura puede habitar también en espacios exteriores como parques o zonas de juego \,compartiendo escenario con la vida cotidiana\, transformando estos entornos. \nAplicable preferentemente\, en infantil y primaria    \n\nMás información \n\n\nVoz y pluma: el poder de las palabras\n\nExperimentar cómo la palabra hablada y la palabra escrita se entrelazan como aliadas.  \nAplicable a cualquier etapa educativa \n\nMás información \n\n\nProyecto alpha\n\nPromover el aprendizaje significativo y dialógico mediante la interacción entre iguales. \nAplicable preferentemente\, en Primaria y la ESO  \n\nMás información \n\n\nEstimulación a través de la literatura y el juego\n\nPromover la literatura y el juego como protagonistas en todo el recorrido escolar. \nAplicable a cualquier etapa educativa \n\nMás información \n\n\nTejiendo el futuro\n\n Planificar\, diseñar y crear redes con el entorno. \nAplicable a cualquier etapa educativa \n\nMás información \n\n\nAprendemos matemáticas juntos\n\nDotar al profesorado de recursos metodológicos y curriculares que permitan incluir a todo el alumnado. \nAplicable a cualquier etapa educativa \n\nMás información \n\n\n\n\n        Reservar talleres
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SUMMARY:Talleres TANDA 2. Primer turno
DESCRIPTION:Talleres – Tanda 2 – Primer turno17.40h a 18.15h\n\n\n\nLa educación en solidaridad y compromiso es posible\n\n Facilitar el diseño de asignaturas propias en los centros que trabajen la educación religiosa\, en valores y el compromiso social de una manera práctica. \nAplicable preferentemente en Bachillerato. \n\nMás información \n\n\nColecircularidad\n\nConocer e implementar el concepto de economía circular en el ámbito educativo. \n \nAplicable a cualquier etapa educativa \n\nMás información \n\n\nEscuela en escena: musical 33\n\nConocer un proyecto que permite promover valores como empatía\, solidaridad\, trabajo en equipo\, desde los valores del evangelio e integrando a alumnado desde infantil a secundaria con la puesta en escena del musical 33. \n \nParticipan todas las etapas educativas \n\nMás información \n\n\nAprendemos pensando\n\n Trabajar sobre un proyecto donde el alumnado de distintas edades se enseñan unos a otros\, fomentando el desarrollo de capacidades para resolver retos de una manera crítica y global. \nAplicable a cualquier etapa educativa \n\nMás información \n\n\nSofia-filocalia\n\nDesarrollar competencias claves vinculadas con la palabra: saber hablar\, saber escribir y saber pensar. \nEtapas: primaria\, eso y bachillerato. \n\nMás información \n\n\nHuerto joigny \n\nProyecto impulsado a través de la metodología de Aprendizaje y Servicio para la etapa de Educación Infantil y primaria\, que permite desarrollar con nuestro alumnado\, varias de las líneas de fuerza de la pedagogía del Sagrado Corazón\, incluidas en nuestro modelo pedagógico Xti. \nAplicable\, preferentemente\, a la etapa de infantil y primaria. \n\nMás información \n\n\nSMS Family\n\nAbrir las aulas a las familias promoviendo su participación activa en el centro \nAplicable a cualquier etapa educativa \n\nMás información \n\n\n\n\n        Reservar talleres
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SUMMARY:Talleres TANDA 2. Segundo turno
DESCRIPTION:Talleres – Tanda 2 – Segundo turno18.25h a 19.00h\n\n\n\nLa educación en solidaridad y compromiso es posible\n\n Facilitar el diseño de asignaturas propias en los centros que trabajen la educación religiosa\, en valores y el compromiso social de una manera práctica. \nAplicable preferentemente en Bachillerato. \n\nMás información \n\n\nColecircularidad\n\nConocer e implementar el concepto de economía circular en el ámbito educativo. \n \nAplicable a cualquier etapa educativa \n\nMás información \n\n\nEscuela en escena: musical 33\n\nConocer un proyecto que permite promover valores como empatía\, solidaridad\, trabajo en equipo\, desde los valores del evangelio e integrando a alumnado desde infantil a secundaria con la puesta en escena del musical 33. \n \nParticipan todas las etapas educativas \n\nMás información \n\n\nAprendemos pensando\n\n Trabajar sobre un proyecto donde el alumnado de distintas edades se enseñan unos a otros\, fomentando el desarrollo de capacidades para resolver retos de una manera crítica y global. \nAplicable a cualquier etapa educativa \n\nMás información \n\n\nSofia-filocalia\n\nDesarrollar competencias claves vinculadas con la palabra: saber hablar\, saber escribir y saber pensar. \nEtapas: primaria\, eso y bachillerato. \n\nMás información \n\n\nHuerto joigny \n\nProyecto impulsado a través de la metodología de Aprendizaje y Servicio para la etapa de Educación Infantil y primaria\, que permite desarrollar con nuestro alumnado\, varias de las líneas de fuerza de la pedagogía del Sagrado Corazón\, incluidas en nuestro modelo pedagógico Xti. \nAplicable\, preferentemente\, a la etapa de infantil y primaria. \n\nMás información \n\n\nSMS Family\n\nAbrir las aulas a las familias promoviendo su participación activa en el centro \nAplicable a cualquier etapa educativa \n\nMás información \n\n\n\n\n        Reservar talleres
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DESCRIPTION:Disfrutaremos de un rato de interioridad y oración dirigida por Marga Bofarull\, miembro del Patronato de la FESB.
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SUMMARY:Entrevista a antiguos alumnos: "Por una sola niña\, por un solo niño…"
DESCRIPTION: Por una sola niña\, por un solo niño… \n¿Qué huella deja en nuestros alumnos su paso por nuestros colegios? \n¿En qué medida forja su carácter y su modo de ver el mundo? \nPoner al alumnado en el centro\, dejar de ser meros transmisores para convertirnos en diseñadores de experiencias y oportunidades. \nLa persona en el centro de todas nuestras decisiones y acciones. \nBienvenidos a este espacio de escucha y encuentro intergeneracional. \nJavier Usoz Iraola y Jon Urzay Cirez
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SUMMARY:Mesa de diálogo: Escuela y familia\, el necesario pacto educativo
DESCRIPTION:Escuela y familia\, el necesario pacto educativo \nLa educación es un puente que se mantiene en pie si cuenta con dos apoyos sólidos y alineados: la escuela y la familia. \nCuidar al alumnado es también cuidar y acompañar a sus familias en la compleja tarea de la educación. \nDisfrutad de este diálogo sincero que nace desde el compromiso\, la colaboración  y la participación responsable. \nVirginia Cagigal de Gregorio
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DESCRIPTION:Podemos disfrutar de nuestro «Espacio café» y visitar la zona de exposición. En ella tenemos reflejado el paso de etapa\, diponemos de flyers con las líneas de fuerza y hay Photocall- Mural genial llamado…  APASION-ARTE
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SUMMARY:Conferencia final: Los futuros de la educación
DESCRIPTION:Miremos al horizonte no con miedo o incertidumbre sino con curiosidad de quien sabe que tiene herramientas adecuadas.  \nAbrochaos los cinturones ¡Despegamos! \nAlfredo Hernando Calvo
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SUMMARY:Clausura y cierre
DESCRIPTION:Fernando Orcástegui\, Director General de la FESB dirige este acto final. \nTambién podremos disfrutar de la actuación musical de Gaudea.
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